BIS ڪيمپس نيوز ليٽر جي هن هفتي جو ايڊيشن توهان کي اسان جي استادن کان دلچسپ بصيرت ڏي ٿو: EYFS استقبال بي ڪلاس کان راحما، پرائمري اسڪول ۾ سال 4 کان ياسين، ڊڪسن، اسان جي اسٽيم استاد، ۽ نينسي، پرجوش آرٽ استاد. BIS ڪيمپس ۾، اسان هميشه جديد ڪلاس روم مواد پهچائڻ لاءِ پرعزم آهيون. اسان خاص طور تي پنھنجي اسٽيم (سائنس، ٽيڪنالاجي، انجنيئرنگ، آرٽس، ۽ رياضي) ۽ آرٽ ڪورسز جي ڊيزائن تي خاص زور ڏيون ٿا، شاگردن جي تخليقيت، تخيل، ۽ جامع صلاحيتن کي فروغ ڏيڻ ۾ انھن جي اھم ڪردار تي يقين رکون ٿا. هن شماري ۾، اسان انهن ٻن ڪلاس رومن مان مواد ڏيکارينداسين. توهان جي دلچسپي ۽ حمايت لاء توهان جي مهرباني.
کان
راحما عي لمڪي
EYFS هوم روم ٽيچر
ھن مھيني ريسيپشن ڪلاس پنھنجي نئين موضوع ’رنبخ جا رنگ‘ تي ڪم ڪري رھيا آھن ۽ گڏو گڏ اسان جي سڀني فرقن کي سيکاري ۽ جشن ڪندا رھيا آھن.
اسان اسان جي سڀني مختلف خاصيتن ۽ صلاحيتن کي ڏٺو، بال جي رنگ کان ڊانس هلڻ تائين. اسان بحث ڪيو ته اسان جي سڀني اختلافن کي جشن ڪرڻ ۽ پيار ڪرڻ ڪيترو اهم آهي.
اسان پنهنجو ڪلاس ڊسپلي ٺاهيو اهو ڏيکارڻ لاءِ ته اسان هڪ ٻئي جو ڪيترو قدر ڪريون ٿا. اسان اهو معلوم ڪرڻ جاري رکنداسين ته اسان هن مهيني ڪيترا منفرد آهيون جيئن اسان پاڻ ٺاهيندا آهيون ۽ مختلف فنڪارن کي ڏسندا آهيون ۽ دنيا تي انهن جي نقطه نظر.
اسان پنھنجي انگريزي سبق کي بنيادي رنگن تي ھلندي گذاريو ۽ مختلف رنگن کي ٺاھڻ لاءِ رنگن جي وچن کي ملائي پنھنجي ڪم کي ترقي ڏينداسين. اسان هن هفتي رياضي کي اسان جي انگريزي سبق ۾ ورڪ شيٽ ۾ رنگن سان گڏ ڪرڻ جي قابل ٿي ويا هئاسين جتي شاگردن کي هڪ خوبصورت تصوير ڪڍڻ ۾ مدد ڏيڻ لاء هر نمبر سان ڳنڍيل رنگن کي سڃاڻي ٿو. اسان جي رياضي ۾ هن مهيني ۾ اسان پنهنجو ڌيان نمونن کي سڃاڻڻ ۽ بلاڪ ۽ رانديون استعمال ڪندي پنهنجو پاڻ ٺاهڻ تي منتقل ڪنداسين.
اسان پنهنجي لائبريري کي استعمال ڪريون ٿا تمام شاندار ڪتاب ۽ ڪهاڻيون ڏسڻ لاءِ. RAZ ٻارن جي استعمال سان شاگرد پنهنجي پڙهڻ جي صلاحيتن سان وڌيڪ ۽ وڌيڪ اعتماد پيدا ڪري رهيا آهن ۽ اهم لفظن کي سڃاڻڻ جي قابل آهن.
کان
ياسين اسماعيل
پرائمري اسڪول هوم روم ٽيچر
نئون سيمسٽر ان سان گڏ ڪيترائي چئلينج کڻي آيو آهي، جن کي مان سوچڻ چاهيان ٿو ترقي جا موقعا. سال 4 جي شاگردن پختگي جي هڪ نئين احساس جو مظاهرو ڪيو آهي، جيڪو آزاديء جي سطح تائين وڌايو آهي، جيتوڻيڪ مون توقع نه ڪئي هئي. انهن جو ڪلاس روم جو رويو ايترو متاثر ڪندڙ آهي، جيئن انهن جو ڌيان سڄو ڏينهن گهٽجي نه ٿو، ڪنهن به صورت ۾ مواد جي صورت ۾.
سندن علم جي مسلسل اڃ ۽ سرگرم مصروفيت، مون کي سڄو ڏينهن پنهنجي پيرن تي بيهاري رهي آهي. اسان جي ڪلاس ۾ اطمينان جو وقت ناهي. خود نظم و ضبط، گڏو گڏ تعميري پيرن جي اصلاح، ساڳئي هدايت ۾ هلندڙ طبقي سان مدد ڪئي آهي. جڏهن ته ڪجهه شاگرد ٻين جي ڀيٽ ۾ تيزيءَ سان اڳتي وڌن ٿا، مون انهن کي سيکاريو آهي ته انهن جي ساٿين جي سنڀال ڪرڻ جي اهميت پڻ. اهي پوري طبقي جي بهتري لاءِ ڪوششون ڪري رهيا آهن، جيڪا ڏسڻ لاءِ هڪ خوبصورت شيءِ آهي.
مان ڪوشش ڪري رهيو آهيان ته سيکاريل هر مضمون ۾، انگريزيءَ ۾ سکيل لغت کي ٻين بنيادي مضمونن ۾ شامل ڪري، جنهن ۾ ٻوليءَ سان سهمت هجڻ جي اهميت تي وڌيڪ زور ڏنو ويو آهي. اهو انهن کي مستقبل جي ڪيمبرج جي جائزي ۾ سوالن جي جملي کي سمجهڻ ۾ مدد ڏيندو. توهان پنهنجي علم کي لاڳو نه ٿا ڪري سگهو، جيڪڏهن توهان سوال کي سمجهي نٿا سگهو. مان ان خال کي ختم ڪرڻ جو ارادو رکان ٿو.
گھر جي ڪم کي خود تشخيص جي ھڪڙي شڪل طور، استعمال ڪيو وڃي ھڪڙي ناپسنديده ڪم جي طور تي، ڪجھھ لاء. مون کان هاڻي پڇيو پيو وڃي 'مسٽر يز، اڄڪلهه هوم ورڪ ڪٿي آهي؟'...يا 'ڇا هي لفظ اسان جي ايندڙ اسپيلنگ ٽيسٽ ۾ شامل ڪري سگهجي ٿو؟'. اهي شيون جيڪي توهان ڪڏهن به نه سوچيو ته توهان ڪڏهن به ڪلاس روم ۾ نه ٻڌندا.
تنهنجي مهرباني!
کان
ڊڪسن اين جي
سيڪنڊري فزڪس ۽ اسٽيم ٽيچر
هن هفتي STEAM ۾، سال 3-6 شاگردن هڪ نئين منصوبي تي ڪم ڪرڻ شروع ڪيو. فلم ”ٽائيٽينڪ“ کان متاثر ٿي، اهو پروجيڪٽ هڪ چيلنج آهي جنهن ۾ شاگردن کي اهو سوچڻو پوندو ته جهاز جي ٻڏڻ جو ڪهڙو سبب آهي ۽ ان جي تري وڃڻ کي ڪيئن يقيني بڻايو وڃي.
انهن کي گروپن ۾ ورهايو ويو ۽ مواد مهيا ڪيو ويو جهڙوڪ پلاسٽڪ ۽ ڪاٺ مختلف شڪلين ۽ سائيز جي. ان کان پوء، انهن کي گهٽ ۾ گهٽ 25 سينٽي جي ڊيگهه ۽ 30 سينٽي جي وڌ ۾ وڌ ڊيگهه سان هڪ ٻيڙي ٺاهڻ جي ضرورت آهي.
انهن جي ٻيڙين کي پڻ جيترو وزن کڻڻو پوندو. پيداوار واري مرحلي جي آخر ۾، اتي هڪ پريزنٽيشن هوندي جيڪا شاگردن کي وضاحت ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿي ته انهن جهازن کي ڪيئن ٺاهيو. اتي به هڪ مقابلو هوندو جيڪو انهن کي اجازت ڏئي ٿو انهن جي شين جي جانچ ۽ جائزو وٺڻ.
سڄي پروجيڪٽ دوران، شاگرد رياضي جي علم کي لاڳو ڪرڻ دوران هڪ سادي ٻيڙيءَ جي ڍانچي جي باري ۾ سکندا جيئن سميٽري ۽ بيلنس. اهي سچل ۽ ٻڏڻ جي فزڪس جو تجربو پڻ ڪري سگهن ٿا، جيڪو پاڻي جي مقابلي ۾ شين جي کثافت سان تعلق رکي ٿو. اسان انهن جي آخري شين کي ڏسڻ لاء اڳتي وڌي رهيا آهيون!
کان
نينسي ژانگ
آرٽ ۽ ڊيزائن استاد
سال 3
هي هفتي سال 3 جي شاگردن سان گڏ، اسان آرٽ ڪلاس ۾ شڪل جي مطالعي تي ڌيان ڏئي رهيا آهيون. فن جي تاريخ ۾، اهڙا ڪيترائي مشهور فنڪار هئا جيڪي خوبصورت آرٽ ورڪ ٺاهڻ لاء سادي شڪلون استعمال ڪندا هئا. Wassily Kandinsky انهن مان هڪ هو.
Wassily Kandinsky هڪ روسي تجريدي فنڪار هو. ٻار ڪوشش ڪري رهيا آهن ته خلاصي مصوري جي سادگي کي ساراهجي، فنڪار جي تاريخي پس منظر جي باري ۾ ڄاڻ حاصل ڪن ۽ سڃاڻپ ڪن ته تجريدي مصوري ۽ حقيقي مصوري ڇا آهي.
نوجوان ٻار فن جي باري ۾ وڌيڪ حساس آهن. مشق دوران، شاگردن دائري جي شڪل کي استعمال ڪيو ۽ ڪنڊنسڪي طرز جي آرٽ ورڪ کي ڪڍڻ شروع ڪيو.
سال 10
سال 10 ۾، شاگردن چارڪول ٽيڪنڪ، مشاهداتي ڊرائنگ، ۽ درست ليڪ ٽريڪنگ کي استعمال ڪرڻ سکيو.
اهي 2-3 مختلف پينٽنگ ٽيڪنڪ کان واقف آهن، خيالن کي رڪارڊ ڪرڻ شروع ڪرڻ، انهن جي پنهنجي مشاهدي ۽ بصيرت سان لاڳاپيل ارادن سان لاڳاپيل آهن جيئن انهن جو ڪم اڳتي وڌندو آهي هن ڪورس ۾ مطالعي جي هن سيمسٽر جو بنيادي مقصد آهي.
پوسٽ جو وقت: نومبر-17-2023