آڪٽوبر ۾ استقباليه ڪلاس - قوس قزح جا رنگ
آڪٽوبر استقباليه ڪلاس لاءِ تمام مصروف مهينو آهي. هن مهيني شاگرد رنگن بابت سکي رهيا آهن. پرائمري ۽ سيڪنڊري رنگ ڪهڙا آهن؟ اسان نوان رنگ ڪيئن ملائي سگهون ٿا؟ مونوڪروم ڇا آهي؟ جديد فنڪار آرٽ ورڪ ڪيئن ٺاهيندا آهن؟
اسين سائنسي تحقيق، فن جي سرگرمين، فن جي تعريف ۽ مشهور ٻارن جي ڪتابن ۽ گيتن جهڙوڪ ايريڪ ڪارل جي براون بيئر ذريعي رنگن جي ڳولا ڪري رهيا آهيون. جيئن اسين رنگ بابت گهڻو ڪجهه سکندا آهيون، اسان پنهنجي لغت ۽ دنيا جي ڄاڻ کي ترقي ۽ تعمير جاري رکون ٿا جنهن ۾ اسين رهون ٿا.
هن هفتي اسان براؤن بيئر براؤن بيئر ڪهاڻي ۾ فنڪار (تصوير نگار) ايريڪ ڪارل جي شاندار تصويرن ۽ ان جي خوبصورت شاعرانه تال جي نمونن مان لطف اندوز ٿي رهيا آهيون.
اسان گڏجي ڪتاب جي خاصيتن جي ڳولا ڪئي. اسان ڪتاب جو سرورق، عنوان ڳولي لڌو، جيڪو اسان کي کاٻي کان ساڄي ۽ مٿي کان هيٺ پڙهڻ جي ڄاڻ آهي. اسان ڪتاب ۾ هڪ هڪ ڪري صفحا ڦيرايون ٿا ۽ اسان صفحن جي ترتيب کي سمجهڻ شروع ڪريون ٿا. ڪهاڻي کي ٻيهر پڙهڻ کان پوءِ، اسان جي مائرن لاءِ ڪهاڻي جا ڪنگڻ ٺاهڻ ۽ ان کي ناچ جي طور تي پيش ڪرڻ کان پوءِ، اسان مان گھڻا ڪتاب مان ڪجهه آيتن جي صحيح ورجائي سان واقف ڪهاڻي کي ياد ڪري ۽ ٻيهر ٻڌائي سگهون ٿا. اسان تمام هوشيار آهيون.
اسان رنگن جي ميلاپ جو تجربو ڪيو ته ڏسون ته جڏهن اسان بنيادي رنگن کي گڏ ڪريون ٿا ته ڇا ٿئي ٿو. اسان پنهنجين آڱرين کي استعمال ڪندي هڪ آڱر تي نيرو نقطو، ٻئي آڱر تي ڳاڙهي رنگ جو هڪ نقطو لڳايو ۽ پنهنجين آڱرين کي گڏ ملائي ڏٺو ته ڇا ٿيو - جادوئي طور تي اسان جامني رنگ ٺاهيو. اسان نيرو ۽ پيلو ۽ پوءِ پيلو ۽ ڳاڙهو سان تجربو ورجايو ۽ اسان جا نتيجا اسان جي رنگ چارٽ تي رڪارڊ ڪيا. تمام گهڻي گندگي ۽ تمام گهڻي مزو.
اسان قوس قزح جو گيت سکيو ۽ رنگن جي نالي جي ڄاڻ کي اسڪول جي چوڌاري رنگن جي ڳولا لاءِ استعمال ڪيو. اسان ٽيمن ۾ روانا ٿياسين. جڏهن اسان کي ڪو رنگ مليو ته اسان کي ان جو نالو رکڻو پيو ۽ پنهنجي ورڪ شيٽ تي رنگ ڪرڻ لاءِ صحيح رنگ جو لفظ ڳولڻو پيو. اسان جي وڌندڙ صوتياتي ڄاڻ واقعي اسان کي هن ڪم ۾ مدد ڪئي ڇاڪاڻ ته اسان رنگن جي نالن کي پڙهڻ لاءِ ڪافي اکر آواز ڪڍڻ ۽ سڃاڻڻ جي قابل هئاسين. اسان کي پاڻ تي تمام گهڻو فخر آهي.
اسين اهو ڳولڻ جاري رکنداسين ته ڪيئن مختلف فنڪار شاندار آرٽ ورڪ ٺاهڻ لاءِ رنگن جو استعمال ڪندا آهن ۽ اسان ڪوشش ڪنداسين ته انهن مان ڪجهه ٽيڪنڪ کي استعمال ڪندي پنهنجا شاهڪار ٺاهي سگهون.
استقباليه ڪلاس پڻ پنهنجي اکرن ۽ آوازن جي صوتياتي سفر سان جاري آهن ۽ ڪلاس ۾ اسان جي پهرين لفظن کي ملائي ۽ پڙهڻ شروع ڪري رهيا آهن. اسان هر هفتي پنهنجي پهرين پڙهڻ واري ڪتاب گهر به کڻي وڃي رهيا آهيون ۽ سکي رهيا آهيون ته ڪيئن پنهنجي پيارن ڪتابن جي سنڀال ۽ احترام ڪجي ۽ انهن کي پنهنجي خاندانن سان شيئر ڪجي.
اسان کي استقبال جي شاندار پيش رفت تي تمام گهڻو فخر آهي ۽ هڪ دلچسپ ۽ مزيدار مهيني جي منتظر آهيون.
استقباليه ٽيم
پئسي جي قيمت ۽ اخلاقي خرچ
گذريل هفتن ۾ پي ايس ايڇ اي ڪلاس ٽئين سال ۾ اسان اهو سمجهڻ شروع ڪيو ته ماڻهن جا پئسا بچائڻ ۽ خرچ ڪرڻ بابت مختلف رويا آهن؛ ماڻهن جي فيصلن تي ڇا اثر پوي ٿو ۽ ماڻهن جا خرچ جا فيصلا ٻين تي اثر انداز ٿي سگهن ٿا.
هن ڪلاس ۾ اسان "چين ڪيئن ترقي ڪري ٿو؟" تي بحث ڪرڻ شروع ڪيو. هڪ جواب "پئسا" هو. شاگرد سمجهندا هئا ته سڀئي ملڪ شيون درآمد ۽ برآمد ڪندا آهن ۽ هڪ ٻئي جي وچ ۾ واپار ڪندا آهن. انهن اهو به سمجهيو ته شين جون قيمتون طلب جي لحاظ کان بدلجي سگهن ٿيون.
مون سڀني شاگردن کي مختلف مقدار ۾ پئسا ڏنا ۽ سوال پڇيو ته ڇو؟ شاگردن جلدي جواب ڏنو ته اهو ان ڪري هو جو اسان سڀني وٽ زندگي ۾ مختلف مقدار ۾ پئسا آهن. "سپلائي ۽ ڊيمانڊ" کي بيان ڪرڻ لاءِ مون هڪ اورو بسڪٽ ڏنو جنهن ۾ چيو ويو ته قيمت 200RMB هئي. شاگرد خريد ڪرڻ لاءِ پاڻ تي پئسا هلائي رهيا هئا. مون پڇيو ته ڇا هن بسڪٽ جي طلب وڌيڪ هئي يا گهٽ. مون آخرڪار بسڪٽ 1,000RMB ۾ وڪرو ڪيو. پوءِ مون ٻيا 15 بسڪٽ تيار ڪيا. موڊ بدلجي ويو ۽ مون شاگرد کان پڇيو ته جنهن 1,000RMB ادا ڪيا هئا، هن کي ڪيئن محسوس ٿيو. اسان شيون خريد ڪرڻ جاري رکيون ۽ هڪ ڀيرو سڀ وڪرو ٿي ويا ته اسان بحث ڪرڻ لاءِ ويٺاسين ته هاڻي ڇا ٿيو آهي.
ٽارسيا پزل
گذريل ڪجهه هفتن ۾، لوئر سيڪنڊري جا شاگرد ذهني حساب ۾ رياضي جي صلاحيتن جي سيٽن کي ترقي ڪري رهيا آهن: ڏهائي انگن کي شامل ڪرڻ، گھٽائڻ، ضرب ڪرڻ، ۽ ورهائڻ، مثالي طور تي ڪجهه به لکڻ کان سواءِ، ۽ جزوي حسابن کي آسان بڻائڻ. رياضي جون ڪيتريون ئي بنيادي صلاحيتون پرائمري سالن ۾ متعارف ڪرايون ويون هيون؛ پر لوئر سيڪنڊري ۾، شاگردن کان توقع ڪئي ويندي آهي ته اهي انهن حسابن ۾ پنهنجي رواني کي تيز ڪن. پنهنجن ٻارن کي ٻن ڏهائي انگن، يا ٻن حصن کي شامل ڪرڻ، گھٽائڻ، ضرب ڪرڻ يا ورهائڻ لاءِ چئو، ۽ اهي شايد اهو پنهنجي ذهن ۾ ڪري سگهن ٿا!
مان رياضي جي ڪلاس روم ۾ جيڪو ڪريان ٿو اهو ڪيمبرج انٽرنيشنل اسڪولن ۾ عام آهي. شاگرد هڪ ٻئي کي منهن ڏيندا آهن ۽ گهڻو ڪري ڳالهائيندا آهن. تنهن ڪري، هڪ سرگرمي جي طور تي ٽارسيا پزل جو پورو مقصد شاگردن کي هڪ ٻئي سان تعاون ڪرڻ جي قابل بڻائڻ آهي ته جيئن هڪ عام مقصد حاصل ڪري سگهجي. مون کي ٽارسيا پزل شاگردن کي رابطي ۾ مشغول ڪرڻ لاءِ سڀ کان وڌيڪ اثرائتي سرگرمين مان هڪ لڳي ٿو. توهان شايد محسوس ڪيو هوندو ته هر شاگرد شامل ٿئي ٿو.
پنين ۽ انگ سکڻ
سلام والدين ۽ شاگردن:
مان هڪ چيني استاد آهيان، مشيل، ۽ گذريل ڪجهه هفتن کان، Y1 ۽ Y2 ٻي ٻولي پنين ۽ انگ، انهي سان گڏ ڪجهه سادي چيني ڪردار ۽ گفتگو سکي رهي آهيان. اسان جو ڪلاس کلڻ سان ڀريل آهي. استاد شاگردن لاءِ ڪجهه دلچسپ رانديون کيڏيون، جهڙوڪ: ورڊ وال، ڪوئزليٽ، ڪهوٽ، ڪارڊ گيمز...، ته جيئن شاگرد راند جي عمل ۾ اڻڄاڻائيءَ ۾ پنهنجي چيني مهارت کي بهتر بڻائي سگهن. ڪلاس روم جو تجربو واقعي تفريح وارو آهي! شاگرد هاڻي استاد پاران ڏنل ڪمن کي ايمانداري سان مڪمل ڪري سگهن ٿا. ڪجهه شاگردن وڏي ترقي ڪئي آهي. انهن ڪڏهن به چيني نه ڳالهايو آهي، ۽ هاڻي اهي چيني ۾ ڪجهه سادي خيالن جو واضح طور تي اظهار ڪري سگهن ٿا. شاگرد نه رڳو چيني سکڻ ۾ وڌيڪ دلچسپي وٺندا ويا، پر مستقبل ۾ انهن لاءِ چيني سٺي نموني ڳالهائڻ لاءِ هڪ مضبوط بنياد پڻ رکيو!
مضبوط تحليل
پنجين ڪلاس جي شاگردن پنهنجي سائنس يونٽ: مواد جو مطالعو جاري رکيو آهي. سومر تي پنهنجي ڪلاس ۾، شاگردن هڪ تجربي ۾ حصو ورتو جتي انهن ٺوس شين جي ڳرڻ جي صلاحيت کي جانچيو.
شاگردن مختلف پائوڊر آزمايا ته ڏسو ته اهي گرم يا ٿڌي پاڻيءَ ۾ حل ٿيندا. انهن جيڪي ٺوس شيون چونڊيون اهي هيون؛ لوڻ، کنڊ، گرم چاڪليٽ پائوڊر، فوري ڪافي، اٽو، جيلي، ۽ ريتي. اهو يقيني بڻائڻ لاءِ ته اهو هڪ منصفانه ٽيسٽ هو، انهن هڪ چمچو ٺوس کي 150 ملي ليٽر گرم يا ٿڌي پاڻيءَ ۾ شامل ڪيو. پوءِ، انهن ان کي 10 ڀيرا هلايو. شاگردن کي اڳڪٿيون ڪرڻ ۽ پنهنجي اڳوڻي ڄاڻ (کنڊ چانهه وغيره ۾ حل ٿيندي آهي) کي استعمال ڪرڻ ۾ مزو آيو ته جيئن انهن کي اندازو لڳائي سگهجي ته ڪهڙو ڳري ويندو.
هن سرگرمي هيٺ ڏنل ڪيمبرج سکيا جا مقصد پورا ڪيا:5 سي پي.01ڄاڻو ته ڪنهن ٺوس شيءِ جي ڳرڻ جي صلاحيت ۽ ڪنهن مائع شيءِ جي محلول طور ڪم ڪرڻ جي صلاحيت، ٺوس ۽ مائع شيءِ جون خاصيتون آهن.5 ٽي ڊبليو ايس پي.04آزاد، منحصر ۽ ڪنٽرول متغيرن جي سڃاڻپ ڪندي، منصفانه ٽيسٽ جاچ جي منصوبابندي ڪريو.5 ٽي ڊبليو ايس سي.06عملي ڪم کي محفوظ طريقي سان انجام ڏيو.
شاندار ڪم سال 5! جاري رکو!
ٻاڦڪاري جو تجربو
ستين ڪلاس جي شاگردن هڪ تجربو ڪيو ته ڏسو ته ڪيئن ڪنهن ٺوس شيءِ جو گئس ۾ منتقلي مائع حالت مان گذرڻ کان سواءِ ٿئي ٿي. ذيلي تقسيم ڪنهن مادي جي ٺوس شيءِ کان گئس جي حالت ۾ منتقلي آهي.
روبوٽ راڪ
روبوٽ راڪ هڪ لائيو ميوزڪ پروڊڪشن پروجيڪٽ آهي. شاگردن کي هڪ گيت تيار ڪرڻ لاءِ بينڊ ٺاهڻ، ٺاهڻ، نموني ۽ لوپ رڪارڊنگ ڪرڻ جو موقعو آهي. هن پروجيڪٽ جو مقصد نموني پيڊ ۽ لوپ پيڊل جي تحقيق ڪرڻ آهي، پوءِ هڪ نئين همعصر لائيو ميوزڪ پروڊڪشن ڊوائيس لاءِ هڪ پروٽوٽائپ ڊيزائن ۽ تعمير ڪرڻ آهي. شاگرد گروپن ۾ ڪم ڪري سگهن ٿا، جتي هر ميمبر منصوبي جي مختلف عنصرن تي ڌيان ڏئي سگهي ٿو. شاگرد آڊيو نمونن جي رڪارڊنگ ۽ گڏ ڪرڻ تي ڌيان ڏئي سگهن ٿا، ٻيا شاگرد ڪوڊنگ ڊوائيس جي ڪمن تي ڌيان ڏئي سگهن ٿا يا اوزارن کي ڊيزائن ۽ تعمير ڪري سگهن ٿا. هڪ ڀيرو مڪمل ٿيڻ تي شاگرد پنهنجي لائيو ميوزڪ پروڊڪشن انجام ڏيندا.
تحقيقي سوالناما ۽ سائنس جائزو رانديون
عالمي تناظر جي تحقيقسوالنامه
سال ڇهون هڪ تحقيقي سوال لاءِ ڊيٽا گڏ ڪرڻ جا مختلف طريقا ڳولڻ جاري رکي ٿو، ۽ ڪالهه، اسان سال پنجين جي ڪلاس ۾ ويا هئاسين ته جيئن انهن کان سوال پڇون ته اهي سکيا ڏيندڙ اسڪول ڪيئن ويندا آهن. نتيجا نامزد نتيجن جي رپورٽنگ ٽيم پاران سوالنامي ۾ رڪارڊ ڪيا ويا. مسز ڊينيل سال ڇهون کان ڪجهه دلچسپ، گهري سوال پڻ پڇيا ته جيئن انهن جي تحقيق جي پويان مقصد جي سمجهه جو اندازو لڳائي سگهجي. شاباش، سال ڇهون!!
سائنس جائزو رانديون
سال 6 جي پهرين سائنس ٽيسٽ لکڻ کان اڳ، اسان پهرين يونٽ ۾ سکيا مواد جو جائزو وٺڻ لاءِ ڪجھ تڪڙيون رانديون کيڏيون. پهرين راند جيڪا اسان کيڏي هئي اها چاريڊ هئي، جتي قالين تي شاگردن کي فون تي ڏيکاريل عضون/عضوي نظام بابت بيٺل شاگرد کي اشارو ڏيڻو هو. اسان جي ٻئي راند ۾ شاگردن کي 25 سيڪنڊن کان گهٽ وقت ۾ عضون کي انهن جي صحيح ڪمن سان ملائڻ لاءِ گروپن ۾ ڪم ڪرڻو هو. ٻنهي راندين سکندڙن کي مزيدار، تيز رفتار ۽ انٽرايڪٽو انداز ۾ سڀني مواد جو جائزو وٺڻ ۾ مدد ڪئي ۽ انهن کي انهن جي ڪوششن لاءِ ڪلاس ڊوجو پوائنٽس ڏنا ويا! تمام سٺو ۽ سڀني کي نيڪ تمنائون، سال 6!!
پهرين اسڪول لائبريري جو تجربو
21 آڪٽوبر 2022 تي، سال 1B جو پهريون اسڪول لائبريري تجربو هو. ان لاءِ، اسان مس ڊينيل ۽ سندس سهڻي سال 5 جي شاگردن کي دعوت ڏني جيڪي بي غرضي سان لائبريري ۾ آيا ۽ اسان کي پڙهايو. سال 1B جي شاگردن کي ٽن يا چئن جي گروپن ۾ ورهايو ويو ۽ هڪ سال 5 جي گروپ ليڊر مقرر ڪيو ويو، جنهن کان پوءِ، انهن هر هڪ کي پنهنجي پڙهڻ جي سبق لاءِ آرامده جڳهه ملي. سال 1B ڌيان سان ٻڌو ۽ هر سال 5 جي گروپ ليڊر جي هر لفظ کي ٻڌو جيڪو ڏسڻ ۾ شاندار هو. سال 1B مس ڊينيل ۽ سندس شاگردن ٻنهي جو شڪريو ادا ڪندي پنهنجي پڙهڻ جي سبق کي ختم ڪيو ۽ اضافي طور تي، هر سال 5 جي شاگرد کي سال 1B ڪلاس جي نمائندي پاران دستخط ٿيل سرٽيفڪيٽ ڏنو. هڪ ڀيرو ٻيهر توهان جي مهرباني مس ڊينيل ۽ سال 5، اسان توهان کي پيار ۽ تعريف ڪريون ٿا ۽ اسان پنهنجي ايندڙ تعاون جي سرگرمي لاءِ تمام گهڻو منتظر آهيون.
پوسٽ جو وقت: ڊسمبر-16-2022
