استقبال ڪلاس ۾ آڪٽوبر - قوس قزح جا رنگ
آڪٽوبر هڪ تمام مصروف مهينو آهي استقبال ڪلاس لاء. هن مهيني شاگرد رنگن جي باري ۾ سکيا آهن. پرائمري ۽ سيڪنڊري رنگ ڇا آهن؟ نوان رنگ ٺاهڻ لاءِ اسان رنگن کي ڪيئن ملائي سگهون ٿا؟ مونوڪروم ڇا آهي؟ جديد فنڪار ڪيئن ٺاهيندا آهن آرٽ ورڪ؟
اسان سائنسي تحقيقات، آرٽ جي سرگرمين، آرٽ جي تعريف ۽ مشهور ٻارن جي ڪتابن ۽ گيتن جهڙوڪ براون بيئر پاران ايري ڪارل ذريعي رنگ ڳولي رهيا آهيون. جيئن اسان رنگ جي باري ۾ گهڻو ڪجهه سکندا آهيون، اسان ترقي ڪري رهيا آهيون ۽ ترقي ڪري رهيا آهيون اسان جي لفظ ۽ ڄاڻ جي دنيا جي ڄاڻ جنهن ۾ اسين رهون ٿا.
هن هفتي اسان براون بيئر براون بيئر ڪهاڻي ۾ آرٽسٽ (عڪس نگار) ايريڪ ڪارل جي شاندار تصويرن ۽ ان جي خوبصورت شاعراڻي تال جي نمونن مان لطف اندوز ٿي رهيا آهيون.
اسان گڏجي ڪتاب جي خاصيتن کي دريافت ڪيو. اسان کي ڪتاب جو سرورق مليو، عنوان، اسان ڄاڻون ٿا ته کاٻي کان ساڄي ۽ مٿي کان هيٺ. اسان هڪ هڪ ڪري ڪتاب جا صفحا ڦيرايون ٿا ۽ صفحا جي ترتيب کي سمجهڻ شروع ڪريون ٿا. ڪهاڻي کي ٻيهر پڙهڻ کان پوءِ، اسان جي ماءُ لاءِ ڪهاڻيءَ جي ڪنگڻ ٺاهڻ ۽ ان کي ڊانس طور ڪم ڪرڻ، اسان مان گھڻا واقف ڪهاڻي کي ياد ڪري سگهندا آهن ۽ ڪتاب جي آيتن جي صحيح ورجائي سان. اسان ڏاڍا چالاڪ آهيون.
اسان رنگن جي ميلاپ جو تجربو ڪيو ته ڏسو ته ڇا ٿيندو جڏهن اسان بنيادي رنگن کي گڏ ڪندا آهيون. اسان پنهنجي آڱرين کي استعمال ڪندي هڪ آڱر تي نيري رنگ جو هڪ نقطو، ٻي آڱر تي ڳاڙهي رنگ جو هڪ نقطو لڳايو ۽ اسان جي آڱرين کي گڏ ڪري ڏسو ته ڇا ٿيو - جادوء سان اسان جامني بنايو. اسان تجربي کي نيري ۽ پيلي ۽ پوءِ پيلي ۽ ڳاڙهي سان ورجايو ۽ اسان جا نتيجا اسان جي رنگ جي چارٽ تي رڪارڊ ڪيا. تمام گهڻو گندو ۽ تمام گهڻو مزو.
اسان رينبو گانا سکيو ۽ اسڪول جي چوڌاري رنگن جي شڪار تي وڃڻ لاءِ پنهنجي رنگ جي نالي جي ڄاڻ کي استعمال ڪيو. اسان ٽيمن ۾ روانو ٿيو. جڏهن اسان کي ڪو رنگ مليو ته اسان کي ان جو نالو ڏيڻو پوندو ۽ رنگ ڏيڻ لاءِ اسان جي ورڪ شيٽ تي صحيح رنگ جو لفظ ڳولڻو پوندو. اسان جي وڌندڙ صوتياتي علم حقيقت ۾ اسان جي هن ڪم ۾ مدد ڪئي ڇاڪاڻ ته اسان پڙهڻ لاءِ ڪافي اکر کي آواز ۽ سڃاڻپ ڪرڻ جي قابل هئاسين. رنگن جا نالا. اسان کي پاڻ تي فخر آهي.
اسان اهو ڳولهڻ جاري رکنداسين ته ڪيئن مختلف فنڪار رنگن کي استعمال ڪري شاندار آرٽ ورڪ ٺاهيندا آهن ۽ اسان ڪوشش ڪنداسين ته انهن مان ڪي ٽيڪنڪ استعمال ڪري پنهنجون شاهڪار نمونا ٺاهي سگهون.
استقباليه ڪلاس پڻ پنهنجن خطن ۽ آوازن سان گڏ صوتي سفر جاري رکي رهيا آهن ۽ ڪلاس ۾ اسان جي پهرين لفظن کي گڏ ڪرڻ ۽ پڙهڻ شروع ڪري رهيا آهن. اسان پڻ هر هفتي پنهنجي پهرين پڙهڻ وارا ڪتاب گهر وٺي رهيا آهيون ۽ سکي رهيا آهيون ته ڪيئن پنهنجن پيارن ڪتابن جي سنڀال ۽ احترام ڪجي ۽ انهن کي پنهنجن خاندانن سان شيئر ڪجي.
اسان کي شاندار پيش رفت جي استقبال تي فخر آهي ۽ هڪ دلچسپ تفريح سان ڀريل مهيني جا منتظر آهيون.
استقبال ٽيم
پئسو ۽ اخلاقي خرچن جو قدر
گذريل هفتي ۾ PSHE ڪلاس سال 3 ۾ اسان اهو سمجهڻ شروع ڪيو ته ماڻهن جا پئسا بچائڻ ۽ خرچ ڪرڻ بابت مختلف رويا آهن؛ ڇا ماڻهن جي فيصلن تي اثر انداز ٿئي ٿو ۽ ماڻهن جي خرچن جا فيصلا ٻين کي متاثر ڪري سگهن ٿا.
هن ڪلاس ۾ اسان ”چين ڪيئن وڌندو آهي؟“ تي بحث شروع ڪيو. هڪڙو جواب هو ”پئسا“. شاگرد سمجھن ٿا ته سڀئي ملڪ هڪ ٻئي جي وچ ۾ شيون درآمد ۽ برآمد ڪن ٿا ۽ واپار ڪن ٿا. انهن اهو پڻ سمجهيو ته شين جي قيمتن جي طلب جي ذريعي ڦيرڦار ٿي سگهي ٿي.
مون سڀني شاگردن کي مختلف رقمون ڏنيون ۽ سوال پڇيو ته ڇو؟ شاگرد جواب ڏيڻ ۾ جلدي هئا ته اهو ان ڪري جو اسان وٽ زندگي ۾ مختلف رقمون آهن. بيان ڪرڻ لاءِ ”سپلائي ۽ ڊيمانڊ“ مون هڪ اوورو بسڪيٽ فراهم ڪيو جنهن جي قيمت 200RMB هئي. شاگرد خريد ڪرڻ لاءِ پاڻ وٽ پئسا لاهي رهيا هئا. مون پڇيو ته هن بسڪيٽ جي طلب وڌيڪ هئي يا گهٽ؟ مون آخرڪار بسڪيٽ 1,000RMB لاءِ وڪرو ڪيو. مون ان کان پوءِ ٻيا 15 بسڪيٽ تيار ڪيا. موڊ بدلجي ويو ۽ مون شاگرد کان پڇيو جنهن ادا ڪيو هو 1,000RMB ڪيئن محسوس ڪيو. اسان شيون خريد ڪرڻ جاري رکيا ۽ هڪ دفعو سڀ وڪرو ٿي ويا اسان بحث ڪرڻ لاءِ ويٺاسين ته ڇا ٿيو آهي.
ترسيا پزل
گذريل ڪجھ ھفتن ۾، لوئر سيڪنڊري جا شاگرد ذهني رياضي ۾ رياضياتي مهارتن جا سيٽ ٺاھي رھيا آھن: ڊيسيمل نمبرن کي شامل ڪرڻ، گھٽائڻ، ضرب ڪرڻ ۽ ورهائڻ، مثالي طور تي ڪجھ به لکڻ کان سواءِ، ۽ جزوي حسابن کي آسان ڪرڻ. رياضي جي بنيادي صلاحيتن مان ڪيترائي پرائمري سالن ۾ متعارف ڪرايا ويا. پر هيٺين ثانوي ۾، شاگردن کان توقع ڪئي ويندي آهي ته هو انهن حسابن ۾ سندن روانگي کي تيز ڪن. پنھنجن ٻارن کان پڇو ته ٻن اعشاري انگن کي شامل ڪرڻ، گھٽائڻ، ضرب ڪرڻ يا ورهائڻ لاءِ، يا ٻه ڀاڱا، ۽ اھي شايد پنھنجي سر ۾ ڪري سگھندا!
مان رياضي جي ڪلاس روم ۾ ڇا ڪريان ٿو اهو ڪيمبرج انٽرنيشنل اسڪولن ۾ عام آهي. شاگرد هڪ ٻئي کي منهن ڏين ٿا ۽ اڪثر ڳالهائي رهيا آهن. انهيءَ ڪري، هڪ سرگرميءَ جي طور تي tarsia puzzle جو سڄو نقطو شاگردن کي هڪ گڏيل مقصد حاصل ڪرڻ لاءِ هڪ ٻئي سان تعاون ڪرڻ جي قابل بنائڻ آهي. مون کي ڳولهيو tarsia puzzles ڪميونيڪيشن ۾ شاگردن کي مشغول ڪرڻ لاء سڀ کان وڌيڪ اثرائتي سرگرمين مان هڪ آهي. توهان محسوس ڪري سگهون ٿا ته هر شاگرد شامل ٿئي ٿو.
سکيا Pinyin ۽ نمبر
سلام والدين ۽ شاگرد:
مان هڪ چيني استاد آهيان، مائيڪل، ۽ گذريل ڪجهه هفتن کان، Y1 ۽ Y2 ٻي ٻولي سکي رهيو آهيان Pinyin ۽ انگ، گڏوگڏ ڪجهه سادي چيني اکر ۽ گفتگو. اسان جو ڪلاس کلڻ سان ڀريل آهي. استاد شاگردن لاءِ ڪي دلچسپ رانديون کيڏيون، جهڙوڪ: لفظ وال، ڪوئزليٽ، ڪهوت، تاش جون رانديون...، ته جيئن شاگرد کيڏڻ جي عمل ۾ اڻ ڄاڻائيءَ سان پنهنجي چيني مهارت کي بهتر بڻائي سگهن. ڪلاس روم جو تجربو واقعي دلڪش آهي! شاگرد هاڻي استاد جي ڏنل ڪم کي ايمانداري سان مڪمل ڪري سگهن ٿا. ڪجهه شاگردن وڏي ترقي ڪئي آهي. انهن ڪڏهن به چيني نه ڳالهايو آهي، ۽ هاڻي اهي واضح طور تي چيني ۾ ڪجهه سادي خيالن جو اظهار ڪري سگهن ٿا. شاگرد نه رڳو چيني سکڻ ۾ وڌيڪ دلچسپي وٺندا ويا، پر مستقبل ۾ چيني زبان کي چڱي طرح ڳالهائڻ لاء هڪ مضبوط بنياد پڻ رکيو.
ٿلهي ٺهڻ
سال 5 ۾ شاگردن پنهنجو مطالعو جاري رکيو آهي سائنس يونٽ: مواد. سومر تي انهن جي ڪلاس ۾، شاگردن هڪ تجربي ۾ حصو ورتو جتي انهن حل ڪرڻ جي صلاحيت کي آزمايو.
شاگردن مختلف پائوڊرن کي آزمايو ته ڏسو ته اهي گرم يا ٿڌي پاڻيءَ ۾ ڦهلجي ويندا. انهن جو انتخاب ڪيو ويو هو؛ لوڻ، کنڊ، گرم چاکليٽ پائوڊر، انسٽنٽ ڪافي، اٽو، جيلي ۽ ريت. انهي کي يقيني بڻائڻ لاءِ ته اهو هڪ منصفانه امتحان هو، هنن هڪ چمچو ٿلهي کي 150ml گرم يا ٿڌو پاڻي ۾ شامل ڪيو. ان کان پوء، انهن کي 10 ڀيرا وڌايو. شاگردن کي اڳڪٿي ڪرڻ ۾ مزو آيو ۽ پنهنجي اڳئين ڄاڻ (چانهه ۾ کنڊ گھلڻ وغيره) کي استعمال ڪندي کين اڳڪٿي ڪرڻ ۾ مدد ڪئي ته ڪھڙو گھلندو.
ھن سرگرمي ھيٺ ڏنل ڪيمبرج سکيا جا مقصد پورا ڪيا:5Cp.01ڄاڻو ته ٺهڪندڙ جي حل ڪرڻ جي صلاحيت ۽ مائع جي صلاحيت هڪ محلول جي طور تي ڪم ڪرڻ جي صلاحيت آهي ٿلهي ۽ مائع جي ملڪيت.5TWSp.04منصفانه جانچ جي تحقيقات جو منصوبو ٺاهيو، آزاد، انحصار ۽ ڪنٽرول متغير جي سڃاڻپ.5TWSc.06عملي ڪم کي محفوظ طور تي انجام ڏيو.
شاندار ڪم سال 5! جاري رکو!
تخليق جو تجربو
سال 7 جي شاگردن سبليميشن جي باري ۾ هڪ تجربو ڪيو ته اهو ڏسڻ لاءِ ته سولڊ ۾ گيس جي منتقلي مائع حالت مان گذرڻ کان سواءِ ڪيئن ٿيندي آهي. Sublimation هڪ مادي جي جامد کان گئس جي حالت ۾ منتقلي آهي.
روبوٽ پٿر
روبوٽ راڪ هڪ لائيو ميوزڪ پروڊڪشن پروجيڪٽ آهي. شاگردن کي موقعو آهي ته هڪ بينڊ ٺاهڻ، ٺاهي، نمونو ۽ لوپ رڪارڊنگ هڪ گيت پيدا ڪرڻ لاء. هن پروجيڪٽ جو مقصد نمونو پيڊ ۽ لوپ پيڊلز جي تحقيق ڪرڻ آهي، پوء نئين همعصر لائيو ميوزڪ پروڊڪشن ڊيوائس لاءِ هڪ پروٽوٽائپ ڊزائين ۽ تعمير ڪريو. شاگرد گروپن ۾ ڪم ڪري سگهن ٿا، جتي هر ميمبر پروجيڪٽ جي مختلف عنصرن تي ڌيان ڏئي سگهي ٿو. شاگرد آڊيو نمونن کي رڪارڊ ڪرڻ ۽ گڏ ڪرڻ تي ڌيان ڏئي سگهن ٿا، ٻيا شاگرد ڪوڊنگ ڊيوائس جي ڪمن تي ڌيان ڏئي سگهن ٿا يا اوزار ٺاهي ۽ ٺاهي سگهن ٿا. هڪ دفعو مڪمل ٿيڻ بعد شاگرد پنهنجون لائيو ميوزڪ پروڊڪشن انجام ڏيندا.
ريسرچ سوالناما ۽ سائنس جي نظرثاني رانديون
گلوبل تناظر ريسرچسوالنامه
سال 6 هڪ تحقيقي سوال لاءِ ڊيٽا گڏ ڪرڻ جا مختلف وسيلا ڳولڻ جو سلسلو جاري رکي ٿو، ۽ ڪالهه، اسان سال 5 جي ڪلاس ۾ ويا هئاسين ته انهن سوالن کان پڇو ته اهي سکيا ڏيندڙ ڪيئن اسڪول ويندا آهن. نتيجن کي نامزد ڪيل نتيجن جي رپورٽنگ ٽيم پاران سوالنامي ۾ رڪارڊ ڪيو ويو. محترمه ڊينيئل سال 6 ۾ ڪجهه دلچسپ، گہرا سوال پڻ اُٿاريا ته جيئن انهن جي تحقيق جي مقصد کي سمجهڻ لاءِ. چڱو ٿيو، سال 6!!
سائنس جي نظرثاني رانديون
سال 6 کان اڳ انهن جو پهريون سائنس ٽيسٽ لکڻ، اسان ڪجھ تيز رانديون کيڏيون انهي مواد جو جائزو وٺڻ لاءِ جيڪو اسان پهرين يونٽ ۾ سکيو هو. پهرين راند جيڪا اسان کيڏي هئي اها چارڊس هئي، جتي قالين تي ويٺل شاگردن کي فون تي ڏيکاريل عضوي/اعضاء واري نظام بابت بيٺو شاگرد کي اشارو ڏيڻو پوندو هو. اسان جي ٻي راند ۾ شاگردن کي گروپن ۾ ڪم ڪيو ويو ته جيئن 25 سيڪنڊن کان گهٽ ۾ عضون کي سندن صحيح ڪمن سان ملائي. ٻنهي راندين سکندڙن کي مزيدار، تيز رفتار ۽ انٽرايڪٽو طريقي سان سڀني مواد جو جائزو وٺڻ ۾ مدد ڪئي ۽ انهن کي انهن جي ڪوششن لاءِ ڪلاس ڊجو پوائنٽس ڏنا ويا! تمام سٺو ۽ تمام سٺو، سال 6 !!
پهريون اسڪول لائبريري تجربو
21 آڪٽوبر 2022 تي، سال 1B وٽ سندن پهريون اسڪول لائبريري تجربو هو. ان لاءِ اسان مس ڊينيئل ۽ ان جي سال 5 جي خوبصورت شاگردن کي دعوت ڏني، جيڪي بي غرضيءَ سان لائبريريءَ ۾ آيا ۽ اسان کي پڙهايو. سال 1B شاگردن کي ٽن يا چئن جي گروپن ۾ ورهايو ويو ۽ هڪ سال 5 گروپ ليڊر مقرر ڪيو ويو، جنهن کان پوء، انهن هر هڪ کي پنهنجي پڙهائي سبق لاء آرام سان حاصل ڪرڻ لاء هڪ جڳهه مليو. سال 1B ڌيان سان ٻڌو ۽ هر سال 5 گروپ جي اڳواڻن جي هر لفظ تي ٽنگيو جيڪو ڏسڻ ۾ حيرت انگيز هو. سال 1B مس ڊينيئل ۽ ان جي شاگردن ٻنهي جي شڪرگذاري ڪندي سندن پڙهائيءَ جو سبق ختم ڪيو ۽ اضافي طور تي، هر سال 5 جي شاگرد کي سال 1B ڪلاس جي هڪ نمائندي پاران دستخط ڪيل سرٽيفڪيٽ ڏنا. توهان جي مهرباني هڪ ڀيرو ٻيهر مس. ڊينيئل ۽ سال 5، اسان توهان کي پيار ۽ ساراهيو ٿا ۽ اسان کي اسان جي ايندڙ تعاون جي سرگرمي جو تمام گهڻو انتظار آهي.
پوسٽ جو وقت: ڊسمبر-16-2022
